Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
Câu 1:
- Thể thơ: Thơ lục bát.
- Phương thức biểu đạt chính: Biểu cảm.
Câu 2: Đoạn trích thể hiện tình cảm yêu thương, kính trọng, nhớ thương và lòng biết ơn tha thiết của người con đối với mẹ. Tác giả bày tỏ nỗi xót xa khi không còn mẹ bên đời, đồng thời khẳng định dù trưởng thành hay già đi thì vẫn luôn cần có mẹ.
Câu 3: (Đoạn văn 3-5 câu)
Thông điệp em tâm đắc nhất là: Dù ở bất cứ lứa tuổi nào, con người vẫn luôn cần có mẹ. Bởi mẹ là điểm tựa tinh thần vững chắc, là nguồn yêu thương vô điều kiện nuôi dưỡng tâm hồn mỗi người. Khi đọc đoạn thơ, em càng thêm trân trọng công lao, tình yêu thương của mẹ và tự nhắc nhở bản thân phải biết yêu thương, hiếu kính với mẹ khi còn có thể.
Câu 1: Xác định thể thơ và phương thức biểu đạt chính
- Thể thơ: Đoạn trích được viết theo thể thơ bốn câu (tứ tuyệt), mỗi câu 7 chữ, thể thơ thất ngôn tứ tuyệt.
- Phương thức biểu đạt chính: Phương thức biểu đạt chính là biểu cảm, thể hiện tình cảm sâu sắc của người con đối với mẹ.
Câu 2: Tình cảm của tác giả đối với mẹ được thể hiện như thế nào?
- Tác giả thể hiện tình cảm thương yêu, nhớ nhung và sự cô đơn khi mẹ vắng mặt.
- Có cảm giác nuối tiếc, đau xót khi mẹ đã “xa” (mất đi), câu thơ “lỏng chỏng giữa nhà mồ côi” gợi lên sự trống trải, cô đơn.
- Dù đã lớn tuổi, tác giả vẫn khẳng định “Con vẫn cần mẹ như thời trẻ thơ” – tình cảm gắn bó và tôn trọng mẹ suốt cuộc đời.
Câu 3: Thông điệp em tâm đắc nhất qua văn bản là gì? Nêu lí do chọn thông điệp đó.
Đoạn văn mẫu:
Thông điệp mà em tâm đắc nhất là tình mẫu tử thiêng liêng và sự cần thiết của mẹ trong cuộc đời mỗi người. Dù con người có lớn lên, trưởng thành hay trải qua bao nhiêu khó khăn, thì sự hiện diện và tình yêu thương của mẹ vẫn luôn là điều không thể thiếu. Em chọn thông điệp này vì nó giúp em hiểu rõ hơn về giá trị của gia đình và lòng biết ơn đối với công lao của mẹ.
a. Con sóng dưới lòng sâu Con sóng trên mặt nước Ôi con sóng nhớ bờ Ngày đêm không ngủ được. → Phép ẩn dụ: “Con sóng” → Đối tượng ẩn dụ: Sóng là hình ảnh ẩn dụ cho cảm xúc, tình yêu mãnh liệt và nỗi nhớ của người con gái đang yêu. → Kiểu ẩn dụ: Ẩn dụ hình tượng (dùng hình ảnh sóng để biểu đạt cảm xúc nội tâm)
b. Con cò mà đi ăn đêm Đậu phải cành mềm lộn cổ xuống ao. → Phép ẩn dụ: “Con cò” → Đối tượng ẩn dụ: Con cò là biểu tượng cho người lao động nghèo, đặc biệt là người mẹ tảo tần, vất vả. → Kiểu ẩn dụ: Ẩn dụ biểu tượng (dùng hình ảnh con cò để nói về số phận con người)
c. Cây trên núi đảo lại thêm xanh mượt, nước biển lại lam biếc, đặm đà hơn hết cả mọi khi, và cát lại vàng giòn hơn nữa. → Phép ẩn dụ: Cây xanh, nước biển, cát vàng → Đối tượng ẩn dụ: Thiên nhiên được miêu tả như mang cảm xúc, tâm trạng con người trước vẻ đẹp đất nước → Kiểu ẩn dụ: Ẩn dụ chuyển đổi cảm giác (dùng cảm nhận của con người để miêu tả cảnh vật)
phân tích:
a, !Thông báo! : sóng nhớ bờ
b, thông điệp: Ko đc để con cò đi chơi đêm!
c, Lưu ý: ko đc để người đói đọc!
Bạn tham khảo nhé :
"Dân ta có một lòng nồng nàn yêu nước”. Đó là lời khẳng định đầy tự hào của chủ tịch Hồ Chí Minh khi nói về lòng yêu nước của dân tộc Việt Nam.
Lòng yêu nước được hiểu là tình cảm yêu thương, gắn bó sâu nặng và tinh thần, trách nhiệm bảo vệ, dựng xây đất nước của con người. Cao hơn cả đấng sinh thành, đất nước như một mái nhà chung của tất cả những người dân đang chảy trong mình dòng máu Lạc Hồng. Chính vì vậy, lòng yêu nước tồn tại trong tất cả con người Việt Nam như một lẽ dĩ nhiên, thể hiện sự tự tôn, tự hào dân tộc, biết ơn sâu sắc với các thế hệ cha anh đi trước đã anh dũng dựng xây và bảo vệ đất nước. Biểu hiện của lòng yêu nước là những hành động cụ thể, được minh chứng qua từng giai đoạn lịch sử. Trang sử vàng của dân tộc ta đã ghi danh biết bao vị anh hùng, chiến sĩ, thậm chí là nông dân dũng cảm, can trường xả thân vì đất nước. Hình ảnh chị Võ Thị Sáu gan dạ trước nòng súng quân giặc, anh Bế Văn Đàn, anh Phan Đình Giót,… và hàng ngàn con người Việt Nam đã khiến cả thế giới phải nể phục vì lòng yêu nước, dũng cảm, cứng rắn “như gang như thép”.
Có thể thấy, lòng yêu nước là một trong những nguyên nhân chính dẫn đến thành công của đất nước ta trong cả kháng chiến lẫn công cuộc dựng xây xã hội chủ nghĩa. Thế hệ thanh thiếu niên cần không ngừng cố gắng học tập, làm việc theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, tiếp tục giữ gìn và phát huy truyền thống yêu nước của dân tộc. Bên cạnh đó, chúng ta cần ngăn chặn triệt để các hành vi tuyên truyền phản động, biểu tình gây ảnh hưởng đến trật tự, an ninh đất nước.
Lòng yêu nước, tinh thần yêu nước của mỗi người dân Việt Nam chính là nền tảng, cơ sở cho sự thống nhất trong khác biệt để Đảng và Chủ tịch Hồ Chí Minh tập hợp lực lượng, tạo thành sức mạnh tổng hợp của một dân tộc, đất không rộng, người không đông, tiềm lực kinh tế, quân sự không lớn, song đã đoàn kết, đồng lòng dưới sự lãnh đạo của Đảng đấu tranh giải phóng dân tộc thoát khỏi ách nô lệ thực dân, đế quốc, giành độc lập, tự do; tiếp tục tiến hành cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp và chống đế quốc Mỹ xâm lược, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa.
Vì thế, khi nước nhà đã giành được độc lập, song hiểm nguy từ nạn "giặc đói, giặc dốt và giặc ngoại xâm" vẫn đe dọa nền độc lập, tự do mà nhân dân ta đã giành được sau hơn 80 năm trời nô lệ, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã nhấn mạnh rằng: “Chúng ta phải làm cho dân tộc chúng ta trở nên một dân tộc dũng cảm, yêu nước, yêu lao động, một dân tộc xứng đáng với nước Việt Nam độc lập”[6]; đồng thời khơi dậy tinh thần yêu nước của mọi người dân, mọi giai tầng trong xã hội trong các bức thư gửi cho các cụ phụ lão: “Xưa nay, những người yêu nước không vì tuổi già mà chịu ngồi không” (Thư gửi các cụ phụ lão); cho các em nhỏ: “Các em phải thương yêu nước ta” (Thư gửi thiếu nhi Việt Nam đêm Trung thu đầu tiên của nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa); cho một Việt kiều: “Tôi vẫn nghe ông là người yêu nước thương nòi, vậy dịp này rất thuận tiện cho ông tỏ lòng trung thành với Tổ quốc” (tháng 9/1945); cho các giám mục và đồng bào công giáo Vinh, Hà Tĩnh, Quảng Bình: “Các vị là những người chân chính yêu nước, đồng thời cũng là những chân chính tín đồ của đức Giêsu” và bao dung, vị tha với những người trót lầm đường, lạc lối: “Ai cũng có lòng yêu nước, chẳng qua có lúc vì lợi nhỏ mà quên nghĩa lớn. Nói lẽ phải họ tự nghe”[7]... để quy tụ, tập hợp và phát huy sức mạnh của khối đại đoàn kết toàn dân tộc trên cơ sở của lòng yêu nước chân chính, tiến hành sự nghiệp kháng chiến và kiến quốc.
Trân trọng giá trị truyền thống quý báu của dân tộc, Chủ tịch Hồ Chí Minh luôn coi việc tuyên truyền về lòng yêu nước, tinh thần yêu nước cho mọi người dân, trong mọi thời điểm là một trong những nhiệm vụ quan trọng, góp phần vào thành công của sự nghiệp cách mạng. Theo Người, lòng yêu nước, tinh thần yêu nước không chỉ dừng ở nhận thức mà chính là phải thể hiện ở hành động. Cho nên, để đưa cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp và chống đế quốc Mỹ đến thắng lợi hoàn toàn, Người yêu cầu các cấp, các ngành “phải ra sức giải thích, tuyên truyền, tổ chức, lãnh đạo, làm cho tinh thần yêu nước của tất cả mọi người đều được thực hành vào công việc yêu nước, công việc kháng chiến”[8], vì “đành biết rằng từ đây đi đến cuộc toàn thắng, chúng ta còn phải kinh qua nhiều nỗi khó khăn. Nhưng chúng ta giàu lòng yêu nước, thì chúng ta quyết cứu được nước”
Dưới sự lãnh đạo của Đảng và Người, trong những năm tháng đấu tranh gian lao ấy, tinh thần yêu nước, ý chí độc lập, tự chủ, tự cường của mọi người dân Việt Nam đã được phát huy cao độ, tạo nên sức mạnh của khối đại đoàn kết toàn dân tộc, làm nổi bật tinh thần, ý chí và trí tuệ con người Việt Nam. Đó chính là sức mạnh của lòng yêu nước được hun đúc suốt hàng ngàn năm lịch sử; không chỉ được bồi đắp mà còn phát triển lên một tầm cao mới, gắn với tinh thần quốc tế trong sáng. Đó chính là sức mạnh của chủ nghĩa yêu nước chân chính hòa quyện với chủ nghĩa quốc tế cao cả trên tinh thần đoàn kết, giúp đỡ, ủng hộ lẫn nhau trong cuộc đấu tranh vì độc lập dân tộc và tiến bộ xã hội; là lòng nồng nàn yêu nước gắn với sự giúp đỡ chí tình, chí nghĩa của các đồng chí, bạn bè và nhân dân lao động các nước; là phát huy sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại đấu tranh để “làm sao cho nước ta được hoàn toàn độc lập, dân ta được hoàn toàn tự do, đồng bào ai cũng có cơm ăn áo mặc, ai cũng được học hành”[10] trong thời đại Hồ Chí Minh lịch sử. Đó cũng chính là hiển hiện của những tấm gương yêu nước, anh hùng mà khiêm nhường của biết bao quần chúng ở mọi tầng lớp, mọi lứa tuổi; của đội ngũ cán bộ, đảng viên trên mọi lĩnh vực công tác ở cả tiền tuyến và hậu phương,v.v.. đã kết thành "một làn sóng mạnh mẽ", tạo thành sức mạnh tổng hợp, vô song, làm nên những chiến công của dân tộc Việt Nam trong thế kỷ XX, đưa đất nước ta tới hòa bình, độc lập, thống nhất, kiên định ục tiêu độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội.
Vì thế, có thể nói, những giá trị tinh hoa truyền thống như tình yêu quê hương, đất nước, yêu thương giống nòi, phụng sự Tổ quốc, tinh thần sẵn sàng hy sinh vì dân, vì nước,v.v.. đến Hồ Chí Minh, thời đại Hồ Chí Minh đã được nâng lên một tầm cao. Yêu nước theo tư tưởng Hồ Chí Minh có nội dung và hình thức mới, mang bản chất giai cấp, hòa quyện chặt chẽ giữa giai cấp, dân tộc và nhân loại mà cơ sở tư tưởng là chủ nghĩa Mác - Lênin, là lý tưởng độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội, là yêu nước chân chính gắn với tinh thần quốc tế vô sản, "khác hẳn tinh thần “vị quốc” của bọn đế quốc phản động. Nó là một bộ phận của tinh thần quốc tế”… và chính Người là một mẫu mực của chủ nghĩa yêu nước, tinh thần yêu nước Việt Nam hiện đại đúng như Thủ tướng Phạm Văn Đồng đã khẳng định: “Chủ tịch Hồ Chí Minh là hình ảnh của sự gặp nhau giữa chủ nghĩa yêu nước và chủ nghĩa xã hội, giữa chủ nghĩa yêu nước và chủ nghĩa quốc tế vô sản”
Câu 1.
Văn bản trên được viết theo thể thơ 4 chữ.
Câu 2.
Ba chi tiết miêu tả khung cảnh thiên nhiên trong bài thơ:
“Cánh chim bay xuống chiều”
“Buổi chiều thu mướt xanh”
“Nhấp nhô đều sóng lúa”
Câu 3.
Từ láy: chậm rãi
Tác dụng: Gợi tả sự thong thả, yên bình của cảnh vật và nhịp sống ở đồng quê, góp phần tạo nên không khí êm đềm, nhẹ nhàng cho bức tranh chiều thu nơi đồng nội.
Câu 4.
Bài thơ viết về khung cảnh chiều đồng nội vào mùa thu.
Nhận xét: Bức tranh thiên nhiên được miêu tả rất trong trẻo, dịu dàng và nên thơ với màu sắc nhẹ nhàng, hương thơm của cỏ hoa, hình ảnh sống động của chim, cò, trâu và làn khói bếp – tất cả gợi nên vẻ đẹp thanh bình, gần gũi của làng quê Việt Nam.
Câu 5.
Biện pháp tu từ: Nhân hóa (“Gọi trăng thu xuống gần”)
Tác dụng: Làm cho hình ảnh làn khói bếp trở nên có hồn, như có thể trò chuyện với thiên nhiên. Qua đó thể hiện sự giao hòa giữa con người và vạn vật, tạo nên không khí ấm cúng, gần gũi và nên thơ của làng quê lúc chiều thu.
Câu 6.
Khi đọc bài thơ, em nhớ về những buổi chiều cùng bà đi chăn trâu trên cánh đồng quê, ngắm hoàng hôn buông xuống và hít hà mùi thơm của rơm rạ. Kỉ niệm ấy giúp em hiểu rằng: tác giả muốn truyền tải vẻ đẹp bình dị, thanh bình và đầy yêu thương của quê hương, nơi luôn lưu giữ những ký ức trong trẻo và gắn bó với tuổi thơ mỗi người.
C1: Miêu tả
C2: td của dấu ba chấm là ngụ ý còn nhiều loại chim khác ko liệt kê hết được.
C3: Những loài chim vào mỗi buổi sáng
câu 1:
-PTBĐ: miêu tả, tự sự
câu 2:
-Tác dụng: tỏ ý còn nhiều loài chim nữa chưa được liệt kê hết
câu 3:
-Nội dung: miêu tả vẻ đẹp của khu vườn và những chú chim trong vườn vào những buổi sáng
Tôi muốn học bài
Học bài
Bài thơ "Mùa thu của em" được viết theo thể thơ 4 chữ.
Câu 2 (0,5 điểm)Bài thơ miêu tả mùa thu qua những hình ảnh gần gũi, đặc trưng:
- Vàng hoa cúc
- Canh cốm mới (với hương thơm từ lá sen)
- Hoạt động rước đèn họp bạn trong ngày hội Rằm tháng Tám (có chị Hằng xuống xem)
- Ngôi trường thân quen, bạn bè, thầy cô và trang vở mới.
Câu 3 (1,0 điểm)Phân tích tác dụng của biện pháp tu từ so sánh trong khổ thơ:
- Biện pháp tu từ: So sánh sắc vàng của hoa cúc với "nghìn con mắt / Mở nhìn trời êm".
- Tác dụng:
+ Tăng sức gợi hình, gợi cảm cho câu thơ, giúp hình ảnh hoa cúc vàng hiện lên sinh động, có hồn như một sinh thể đang sống và quan sát bầu trời mùa thu cao rộng.
+ Thể hiện cái nhìn hồn nhiên, ngây thơ và đầy ắp sự yêu mến của nhà thơ (cũng như của các em nhỏ) trước thiên nhiên mùa thu trong trẻo, bình yên.
Câu 4 (1,0 điểm)Niềm vui của bạn nhỏ ở khổ thơ cuối được thể hiện qua sự hào hứng, mong chờ khi bước vào năm học mới:
- Đó là niềm hạnh phúc được gặp lại mái trường thân quen, thầy cô và bạn bè sau những ngày hè.
- Đó là niềm háo hức, tự hào khi được "lật trang vở mới" để đón nhận những tri thức, bài học hay và những ước mơ tuổi thơ.
- Khổ thơ cho thấy mùa thu không chỉ đẹp bởi cảnh sắc thiên nhiên mà còn đẹp trọn vẹn bởi niềm vui cắp sách đến trường, gắn liền với tuổi học trò hồn nhiên, trong sáng.
Mối quan hệ giữa thiên nhiên và cảm xúc con người là sự gắn kết mật thiết, tương hỗ hai chiều. Thiên nhiên với vẻ đẹp thanh bình, tươi mới (như sắc hoa cúc, hương cốm mới, bầu trời thu) chính là chiếc nôi nuôi dưỡng, xoa dịu và khơi gợi trong tâm hồn con người những rung cảm tinh tế, tình yêu cuộc sống và sự lạc quan. Ngược lại, chỉ khi con người mang một trái tim rộng mở, biết quan sát và trân trọng thì mới có thể cảm nhận hết cái hồn, cái đẹp dung dị của cỏ cây, mây gió. Thiên nhiên và con người hòa quyện vào nhau, làm cho đời sống tinh thần của chúng ta thêm phần phong phú, sâu sắc và giàu lòng nhân ái.
?
Câu 1.
• Thể thơ: Bốn chữ.
Câu 2.
Bài thơ miêu tả mùa thu qua những hình ảnh đặc trưng:
• Màu vàng hoa cúc (như nghìn con mắt mở nhìn trời êm).
• Xanh cốm mới, mùi hương gợi từ màu lá sen.
• Đêm rước đèn họp bạn hội rằm tháng tám, chị Hằng xuống xem.
• Ngôi trường thân quen, bạn thầy mong đợi, lật trang vở mới.
Câu 3.
• Biện pháp so sánh: Hoa cúc vàng được so sánh với "nghìn con mắt mở nhìn trời êm".
• Tác dụng:
• Về nghệ thuật: Tăng sức gợi hình, gợi cảm cho câu thơ; làm cho hình ảnh bông hoa cúc mùa thu trở nên sinh động, lung linh và có hồn.
• V về nội dung: Gợi liên tưởng đến cái nhìn trong trẻo, ngây thơ, ngơ ngác đầy háo hức của trẻ thơ trước vẻ đẹp dịu dàng, êm đềm của bầu trời mùa thu. Qua đó thể hiện tình yêu thiên nhiên sâu sắc của nhân vật trữ tình.
Câu 4.
Niềm vui của bạn nhỏ ở khổ thơ cuối là niềm vui ngày khai trường, bắt đầu năm học mới.
• Đó là cảm giác háo hức, mong chờ khi được gặp lại thầy cô, bạn bè sau một mùa hè xa cách.
• Sự háo hức khi bước vào thế giới tri thức mới qua hành động đón chờ "lật trang vở mới" đầy thiêng liêng, tươi vui và ngập tràn hy vọng.
Câu 5
Từ văn bản, ta thấy thiên nhiên và cảm xúc con người luôn có mối quan hệ gắn bó, giao hòa chặt chẽ. Cảnh sắc mùa thu với hoa cúc vàng, hương cốm mới hay vầng trăng rằm chính là chiếc gương phản chiếu tâm hồn trong sáng, vui tươi của trẻ thơ. Ngược lại, chính cảm xúc háo hức, ngập tràn niềm vui đón năm học mới của bạn nhỏ đã thổi hồn vào cảnh vật, khiến mùa thu trở nên ấm áp, thân quen và ý nghĩa hơn bao giờ hết. Sự đồng điệu này làm cho bức tranh cuộc sống thêm phần đẹp đẽ và giàu giá trị nhân văn.
Câu 1: bài thơ trên được viết theo thể thơ 4 chữ
Câu 2:Qua những hình ảnh:
-Lá vàng hoa cúc
-Canh cốm mới
-Ngôi trường
Câu 3:
Tác dụng:sử dụng biện pháp nhân hóa miêu tả mùa thu như nghìn con mắt,mở nhìn trời đêm.Có tác dụng làm dòng thơ trở nên gợi hình, gợi cảm hơn. Làm sống động, nổi bật hình ảnh mùa thu qua suy nghĩ của nhân vật em.
Câu 4:
Em hiểu rằng bạn nhỏ đang rất mong đợi đến mùa thu để cùng nhau đón trung thu cùng thầy cô, bạn bè.
Câu 5:
Mối quan hệ giữa thiên nhiên và con người rất gần gũi, hòa thuận. Như cách nhân vật em ví mùa thu như những điều tưởng chừng giản đơn trong cuộc sống. Nhưng mang ý nghĩa sâu xa, lắng đọng lại cảm xúc trong lòng từng người đọc.
Câu 1:
Bài thơ "Mùa thu của em" được viết theo thể thơ 4 chữ (mỗi dòng thơ gồm 4 tiếng).
Câu 2:
Những hình ảnh miêu tả mùa thu trong bài thơ bao gồm:
Màu vàng hoa cúc nở xòe như nghìn con mắt mở nhìn trời.
Mùi hương canh cốm mới tỏa ra từ màu lá sen.
Cảnh rước đèn họp bạn, không khí rộn ràng của Hội rằm tháng tám (Trung thu).
Ngôi trường thân quen, bạn bè, thầy cô và hình ảnh lật trang vở mới khi bước vào năm học mới.
Câu 3:
Tác dụng của biện pháp tu từ so sánh trong các dòng thơ ("Mùa thu của em / Là vàng hoa cúc / Như nghìn con mắt / Mở nhìn trời êm"):
Tăng sức gợi hình, gợi cảm: Tác giả so sánh sắc vàng rực rỡ của hoa cúc với "nghìn con mắt" mở ra đón bầu trời thu dịu êm.
Bộc lộ cảm xúc: Làm nổi bật vẻ đẹp sinh động, trong trẻo và tràn đầy sức sống của thiên nhiên mùa thu qua cái nhìn ngây thơ, hồn nhiên của tuổi thơ.
Câu 4:
Niềm vui của bạn nhỏ ở khổ thơ cuối là niềm vui háo hức, hân hoan khi mùa thu gắn liền với ngày khai trường. Mùa thu mang theo niềm mong đợi gặp lại thầy cô, bạn bè, gặp lại ngôi trường thân quen và niềm vui hăng hái khi bắt đầu một năm học mới qua hành động "Lật trang vở mới".
Câu 5:
Trình bày suy nghĩ về mối quan hệ giữa thiên nhiên và cảm xúc con người (5 – 7 dòng):
Thiên nhiên và cảm xúc con người luôn có mối quan hệ gắn bó khăng khít và tương tác lẫn nhau. Bối cảnh thiên nhiên tươi đẹp, êm dịu của mùa thu như sắc vàng hoa cúc hay hương cốm thơm lành chính là nguồn cảm hứng khơi gợi những cảm xúc trong trẻo, rộn ràng và vui tươi ở tâm hồn trẻ thơ. Ngược lại, khi lòng người hân hoan, rạo rực trước niềm vui rước đèn hay ngày khai trường, cảnh sắc thiên nhiên chung quanh cũng trở nên lung linh, sinh động và tràn đầy sức sống hơn. Như vậy, thiên nhiên không chỉ nuôi dưỡng tâm hồn con người mà còn trở thành tri kỷ ghi dấu những kỉ niệm tươi đẹp của cuộc sống.
Văn bảm trên đc viết theo thể thơ 5 chữ
Câu 1
Bài thơ "mùa thu của em được viết theo thể thơ bốn chữ
Câu 2
Mùa thu được miêu tả qua các hình ảnh
-hoa cúc vàng
-canh cốm mới
-rước đèn hội rằm tháng 8
-ngôi trường, bạn bè, thầy cô,trang vở mới
Câu 3
Biện pháp tu từ : so sánh sắc vàng của hoa cúc với "nghìn con mắt mở nhìn trời êm"
Tác dụng của biện pháp tu từ:
+Các loại hình ảnh hoa cúc mùa thu nở rộ vô cùng sinh động lung Linh và tràn đầy đôi mắt ngây thơ
+Tăng sự gợi hình gợi cảm cho câu thơ
Câu 4
Niềm vui của bạn nhỏ ở cổ thua cuối bài là:
+ sự háo hức rộn rã vào phơi phới khi bước vào năm học mới
+Niềm hạnh phúc khi trở lại mái Trường
Câu 5
Thiên nhiên và con người không tồn tại khác biệt mà đều có sự gắn kết, soi chiếu vào ảnh hưởng sâu sắc lẫn nhau.
Thiên nhiên đẹp thường gọi cho con người những cảm xúc tích cực, tươi vui .cảm xúc con người cũng làm cho thiên nhiên trở nên sinh động
Câu 1
Bài thơ "Mùa thu của em" được viết theo thể thơ 4 chữ.
Câu 2
Bài thơ miêu tả mùa thu qua những hình ảnh đặc trưng và sinh động:
Sắc vàng của hoa cúc (được ví như nghìn con mắt), sắc xanh và mùi hương của cốm mới gợi từ lá sen.
Cảnh rước đèn, họp bạn vui chơi trong đêm hội rằm tháng tám có chị Hằng xuống xem.
Ngôi trường thân quen, thầy cô, bạn bè chờ đón và hành động lật trang vở mới để bắt đầu năm học.
Câu 3
Trong đoạn thơ, tác giả đã so sánh hoa cúc mùa thu với "nghìn con mắt mở nhìn trời êm".
Tác dụng
Làm cho hình ảnh hoa cúc trở nên sinh động, có hồn và mang nét tinh nghịch, trong sáng như đôi mắt của trẻ thơ.
Thể hiện cái nhìn hồn nhiên, yêu đời và tình yêu thiên nhiên tha thiết của bạn nhỏ trước vẻ đẹp dịu dàng, bình yên của đất trời khi vào thu.
Câu 4
Niềm vui của bạn nhỏ trong khổ thơ cuối là niềm vui, sự háo hức của ngày khai trường. Sau những tháng ngày nghỉ hè, bạn nhỏ vui sướng khi được trở lại ngôi trường thân thuộc, được gặp lại thầy cô và bạn bè trong sự mong đợi. Cảm xúc háo hức, rạng rỡ ấy còn được thể hiện qua hành động đầy nâng niu khi "lật trang vở mới", sẵn sàng bước vào một chặng đường học tập đầy hứa hẹn.
Câu 5
Bài làm
Thiên nhiên và cảm xúc con người luôn có mối quan hệ gắn bó, giao hòa chặt chẽ với nhau. Cảnh sắc tươi đẹp, êm đềm của mùa thu với hoa cúc vàng, hương cốm mới chính là tấm gương phản chiếu tâm hồn trong sáng, ngập tràn niềm vui của trẻ thơ. Ngược lại, chính niềm vui đón năm học mới, sự háo hức rước đèn họp bạn của con người đã thổi hồn vào cảnh vật, khiến mùa thu trở nên gần gũi, ấm áp và sinh động hơn. Sự hòa quyện hài hòa này giúp nuôi dưỡng tâm hồn, khơi dậy trong mỗi chúng ta tình yêu và ý thức trân trọng vẻ đẹp của cuộc sống xung quanh.
câu 1 :
thể thơ 4 chữ
câu 2 :
hình ảnh thiên nhiên cốm sen , hoa cúc
trung thu rước đèn, chị hằng
tựu trg : trang vở , bạn thầy
câu 3 :
làm hình ảnh hoa cúc trở nên sinh động , gợi nhắc thu trong trẻo
câu 4
niềm vui sự háo hức vào năm học mới
câu 5
mối quan hệ giao hoà gắn bó thiên nhiên khơi gợi cảm xúc tươi mới , còn hoạt động của cn ng giúp cảnh vật thêm đặt săc
Câu 1
Đc viết theo thể thơ 4 chữ
Câu 1
Bài thơ được viết theo thể thơ 4 chữ
Câu 2
• Hình ảnh thiên nhiên:
• Hoa cúc vàng nở rộ (được so sánh như nghìn con mắt mở nhìn trời êm)
• Cốm mới phảng phất mùi hương gọi về từ màu lá sen
• Hình ảnh hoạt động, lễ hội:
• Lễ hội Trung thu (rước đèn họp bạn, hội rằm tháng tám, chị Hằng xuống xem)
• Hình ảnh ngày khai trường:
• Ngôi trường thân quen, thầy cô và bạn bè mong đợi
• Trang vở mới mở ra khi học sinh bước vào năm học mới
Câu 3
• Biện pháp so sánh: Hoa cúc vàng mùa thu được so sánh với "nghìn con mắt" đang mở nhìn lên bầu trời.
• Tác dụng:
• Về nội dung (gợi hình): Làm cho hình ảnh bông hoa cúc mùa thu trở nên sinh động, có hồn và mang nét tinh nghịch, trong sáng như đôi mắt của trẻ thơ.
• Về nghệ thuật (gợi cảm): Tăng sức biểu cảm cho lời thơ, thể hiện cái nhìn đầy trìu mến
Câu 4
Qua khổ thơ này, niềm vui của bạn nhỏ là niềm vui, sự háo hức của ngày tựu trường. Đó là niềm hạnh phúc khi được trở lại ngôi trường quen thuộc, được gặp lại thầy cô, bạn bè sau những tháng hè xa cách. Hành động "lật trang vở mới" thể hiện sự đón chờ một năm học mới đầy hứa hẹn, hòa cùng không khí trong lành, dịu mát của mùa thu học trò.
Câu 5
Thiên nhiên và cảm xúc của con người luôn có mối quan hệ gắn bó, giao hòa và tác động qua lại chặt chẽ với nhau. Trong bài thơ, cảnh sắc thiên nhiên mùa thu dịu dàng, trong trẻo với hoa cúc vàng hay đêm rằm Trung thu chính là tấm gương phản chiếu tâm hồn vui tươi, hồn nhiên của tuổi thơ. Ngược lại, chính niềm vui đón chào năm học mới và tình yêu cuộc sống của bạn nhỏ đã thổi hồn vào cảnh vật, khiến thiên nhiên trở nên gần gũi, sống động và tràn đầy sức sống.
Câu 1 Thể thơ 4 chữ
Câu 2
Lá vàng hoa cúc
Cảnh Cốm mới
Rước Đèn họp bạn
Ngôi trường , bạn bè, thầy giáo , trang vở
Câu 3
Biện pháp tu từ : câu thơ trên có sử dụng biện pháp tu từ so sánh , so sánh "sắc vàng với nghìn con mắt "
Tác dụng
+ Làm cho câu thơ thêm sinh động hấp dẫn , gợi hình gợi cảm
+ Góp phần nhấn mạnh khắc hoạ hình ảnh Hoa cúc nở rộ , lung linh , tràn đầy sức sống như hàng nghìn con mắt ngây thơ , trong trẻo , mở ngước nhìn bầu trời thu thanh bình , dịu nhẹ
Qua đó tác giả thể hiện tình yêu quê hương
Câu 4
Niềm vui của bạn nhỏ ở khổ cuối là
Sụ háo hức , rộn rã , phơi phới khi bước vào năm học mới mùa thu ko chỉ mang vẻ đẹp thiên nhiên và ko khí đêm Trung thu mà còn là mùa khai giảng
Niềm hạnh phúc khi trở lại trường bạn nhỏ vui mừng khi được trở lại " ngôi trường thân quen " hội ngộ cùng thầy cô , bạn bè sau kì nghỉ hè và tự tay " lật lại trang vở mới" mở ra một chặng đường trị thức đầy mới mẻ , niềm vui
câu 5
Cảm xúc còn người cũng làm cho thiên nhiên vui tươi và trở nên sinh động
Thiên nhiên đẹp thường gợi còn người cảm xúc tích cực , tươi vui
Thiên nhiên và tâm hồn con người ko tồn tại tách biệt mà luôn có sự gắn bó sợi chiếu , ảnh hưởng sâu sắc lẫn nhau
Câu 1:
Thơ 4 chữ
Câu 2:
-Hình ảnh mùa thu được miêu tả qua:
•Hoa cúc vàng
•Canh cốm mới
•Rước đèn họp bạn,rằm tháng tám
•Ngôi trường, bạn bè ,thầy cô, trang vở mới
Câu 3:
Giúp câu thơ thêm sinh động, gợi hình, gợi cảm
Câu 4:
Em hiểu niềm vui của bạn nhỏ trong bài qua câu thơ cuối là sự háo hức, niềm mong đợi khi sắp trở lại trường học.
Câu 5:
Bài 1:
Bài thơ trên được viết theo thể thơ bốn chữ.
Bài 2:
Những hình ảnh mùa thu được miêu tả qua những câu thơ là: Là vàng hoa cúc, là canh cốm mới, rước đèn họp bạn, ngôi trường, trang vở và thầy cô bạn bè.
Bài 3:
Bài thơ trên đã sử dụng biện pháp tu từ so sánh "Mùa thu" như "vàng hoa cúc, nghìn con mắt".
-Tác dụng:
+Làm cho bài thơ thêm sinh động hấp dẫn gợi hình gợi cảm.
+Nhấn mạnh, làm nổi bật hình ảnh thiên nhiên của mùa thu rực rỡ, êm đềm
->Qua đó cho thấy nhà thơ có trí tưởng tượng phong phú. Thể hiện sự trân trọng, yêu quý, ngợi ca đối với hình ảnh thiên nhiên mùa thu.
Bài 4:
Trong khổ cuối của bài thơ em hiểu được cảm xúc của bạn nhỏ rằng bạn ấy rất vui, phấn khởi, hào hứng khi nhắc đến mùa thu thì sắp đến một năm học mới, ngày tựu trường, sắp được lật trang vở mới, sắp được gặp lại thầy cô và bạn bè.
Bài 5:
Thực ra khi nhắc về thiên nhiên, cảm xúc con người luôn luôn có sự gắn kết mãnh liệt với nó. Khi nhìn ra ngoài kia, một bầu trời tươi đẹp hay sinh động cũng có thể xoa dịu nỗi đau buồn hay những cảm xúc phức tạp của chúng ta. Hoặc nó có thể lung linh, tươi sáng hơn nữa nếu bạn biết cảm nhận, trân trọng nó thông qua cảm xúc tích cực đó! Cuối cùng chúng ta thấy được, thực ra cảm xúc của chúng ta có mối quan hệ rất gần đối với thiên nhiên, thiên cũng có thể là niềm an ủi giúp chúng ta vượt qua những cảm xúc tiêu cực. Vậy nên hãy trân trọng nó.
Câu 1: Bài thơ„“ mùa thu của em được viết theo thể thơ bốn chữ
Câu 2: Mùa thu được miêu tả qua các hình ảnh:
-Vàng hoa cúc
- Canh cốm mới
-Rước đèn , rằm tháng Tám
-Ngôi trường ,bạn bè ,thầy cô,trang vở mới
Câu 3:
-Biện pháp tu từ được sử dụng trong câu thơ trên là : So sánh
“Hoa cúc vàng” được so sánh với “Hàng nghìn đôi mắt” đang mở ra nhìn lên bầu trên êm dịu
-Tác dụng :
+Làm cho câu thơ trở nên sinh động , hấp dẫn,gợi hình , gợi cảm
+ Làm cho hình ảnh “Hoa cúc vàng ” trở nên sinh động, gần gũi,có hồn và tràn đầy sức sống như con người
+Nhấn mạnh ,làm nổi bật khung cảnh mùa thu thanh bình ,trong trẻo ,dịu mát của đất trời
=> Qua đó , thể hiện tình yêu thiên nhiên tha thiết, đồng thời cũng thể hiện được cái nhìn tinh tế , hồn nhiên,trong trẻo của bạn nhỏ
Câu 4: Niềm vui của bạn nhỏ ở khổ thơ cuối bài :
- Là sự háo hức,hạnh phúc khi được trở lại ngôi trường thân thuộc, được gặp lại thầy cô,bạn bè sau những ngày tháng nghỉ hè
- Còn là sự say mê ,mong đợi khi được lật mở những “ trang vở mới ” dẵn sành bước vào một chặng đường học tập mới biết bao điều mới lạ và thú vị
Câu 5:
Thiên nhiên và cảm xúc con người luôn có mối quan hệ gắn bó, giao hòa chặt chẽ. Cảnh sắc thiên nhiên không chỉ là thế giới khách quan bên ngoài mà còn là tấm gương phản chiếu tâm hồn con người. Trong văn bản, sắc vàng của hoa cúc, hương sen dịu mát hay ánh trăng rằm đã khơi dậy trong lòng bạn nhỏ niềm vui sướng, sự háo hức và tình yêu đời trong sáng. Ngược lại, chính tâm hồn hồn nhiên, vui tươi của đứa trẻ đã thổi hồn vào cảnh vật, khiến mùa thu trở nên sinh động, ấm áp và gần gũi hơn. Qua đó, ta thấy được khi con người biết mở lòng trân trọng thiên nhiên, thiên nhiên sẽ trở thành liều thuốc tinh thần nuôi dưỡng và làm phong phú thêm cho tâm hồn chúng ta.
.