c1

Bài thơ "Đất nước là gì?" của nhà thơ Huỳnh Mai Liên đã mang lại cho em những cảm xúc thật trong trẻo, nhẹ nhàng và sâu lắng về quê hương, đất nước. Bằng thể thơ bốn chữ uyển chuyển cùng giọng điệu hồn nhiên, tha thiết như lời trò chuyện của đứa trẻ, bài thơ mở ra một không gian nghệ thuật tươi vui, gần gũi. Đất nước trong cảm nhận ban đầu hiện lên qua những câu hỏi ngây thơ, rồi dần kết tinh từ những điều bình dị nhất quanh ta: đó là tiếng Việt dịu dàng, là đường con bước, sông con bơi, làn khói trắng hay ánh nắng mai rực rỡ. Qua những vần thơ giản đơn mà giàu hình ảnh ấy, tác giả khơi gợi trong lòng người đọc tình yêu tha thiết đối với cội nguồn. Đọc bài thơ, em thêm trân trọng những giá trị quen thuộc, bình dị của quê hương và tự nhắc nhở bản thân phải luôn biết ơn, gìn giữ mảnh đất chôn nhau cắt rốn của mình.

c2

Đọc bài thơ "Đất nước là gì?" của Huỳnh Mai Liên, ta thêm yêu những tiếng Việt dịu dàng, những nét đẹp dung dị và truyền thống tốt đẹp của dân tộc. Thế nhưng, trong cuộc sống hiện đại hôm nay, thật đáng buồn khi một bộ phận học sinh lại hững hờ, thờ ơ, thậm chí quên mất việc gìn giữ những giá trị văn hoá truyền thống của cha ông.

Hiện tượng này xuất hiện qua những biểu hiện cụ thể như nhiều bạn trẻ tỏ ra xa lạ, thiếu hiểu biết về lịch sử, phong tục tập quán, các loại hình nghệ thuật truyền thống (như tuồng, chèo, làn điệu dân ca), hay ưa chuộng văn hóa ngoại lai một cách mù quáng. Nguyên nhân chủ yếu xuất phát từ sự bùng nổ của công nghệ thông tin và làn sóng văn hóa toàn cầu khiến các bạn có nhiều lựa chọn giải trí mới mẻ hơn. Bên cạnh đó, một phần do sự thiếu quan tâm định hướng từ gia đình và nhà trường trong việc giáo dục bồi dưỡng tình yêu văn hóa truyền thống.

Việc phai nhạt ý thức giữ gìn bản sắc văn hóa để lại những hậu quả đáng tiếc. Văn hóa là cội nguồn, là sức mạnh nội sinh của dân tộc; mất đi văn hóa truyền thống, thế hệ trẻ sẽ dễ rơi vào trạng thái mất phương hướng, đánh mất bản sắc riêng trong hội nhập quốc tế.

Chính vì vậy, mỗi học sinh cần nhận thức rõ trách nhiệm của bản thân. Chúng ta cần chủ động tìm hiểu lịch sử, tham gia các hoạt động văn hóa dân gian, trân trọng tiếng nói và phong tục của quê hương. Giữ gìn văn hóa truyền thống không phải là điều gì quá lớn lao, mà bắt đầu từ những việc làm nhỏ nhất như yêu tiếng Việt, tự hào về quê hương, đất nước như những vần thơ giản dị mà sâu sắc của nhà thơ Huỳnh Mai Liên.

Câu 1. (0,5 điểm)

Bài thơ "Đất nước là gì?" được viết theo thể thơ bốn chữ.

Câu 2. (0,5 điểm)

− Học sinh chỉ ra được 02 hình ảnh cảnh sắc thiên nhiên của đất nước được miêu tả trong bài thơ.

− Một số hình ảnh cảnh sắc thiên nhiên của đất nước được miêu tả trong bài thơ: Núi cao, Biển rộng, sông, làn khói trắng,...

Câu 3. (1,0 điểm)

− Biện pháp tu từ: Nhân hoá (hành động "khoe" vốn là của con người nhưng được gán cho mặt trời − sự vật).

− Tác dụng:

+ Về mặt hình thức: Làm cho hình ảnh thơ trở nên sinh động, giàu sức gợi.

+ Về mặt nội dung: Làm cho hình ảnh mặt trời trở nên gần gũi, vui tươi và có sức sống, góp phần tạo nên bức tranh thiên nhiên tươi sáng.

Câu 4. (1,0 điểm)

− Ban đầu, bạn nhỏ băn khoăn, tò mò, đặt câu hỏi đất nước là gì và liệu có thể nhìn thấy, đo đếm được hay không.

− Sau đó, bạn dần mở rộng cách cảm nhận: Đất nước là gia đình, Tổ quốc, tiếng Việt, thiên nhiên và những điều bình dị.

− Cuối cùng, bạn nhận ra đất nước không phải một khái niệm xa vời mà được "cộng" lại từ mọi điều giản đơn trong cuộc sống.

Câu 5. (1,0 điểm)

− Học sinh trả lời theo quan điểm cá nhân.

− Đáp án tham khảo:

+ Tình yêu quê hương không nhất thiết bắt đầu từ những điều lớn lao mà có thể bắt đầu từ gia đình, trường học, tiếng nói, cảnh vật và những trải nghiệm quen thuộc.

+ Mỗi người cần quan sát, tìm hiểu và trân trọng những giá trị xung quanh mình để hiểu hơn về quê hương.

+ Từ tình yêu quê hương, cần có ý thức giữ gìn cảnh quan, văn hoá và những giá trị tốt đẹp của đất nước.

Thiên nhiên luôn là nguồn cảm hứng bất tận trong thơ ca, và khi đọc bài thơ Chiều đồng nội của nhà thơ Nguyễn Lãm Thắng, tâm hồn ta như được gột rửa, trở nên nhẹ nhàng và bình yên đến lạ. Bài thơ là một bức tranh thu mộc mạc, đậm chất làng quê nhưng cũng vô cùng nên thơ, trữ tình.

Ngay từ những câu thơ mở đầu, tác giả đã vẽ ra khung cảnh buổi chiều thu khoáng đạt qua những hình ảnh rất đỗi quen thuộc: “Những giọt thu trong veo / Rắc ngang qua đồng nội / Cánh chim bay xuống chiều / Nâng nắng lên kẻo mỏi”. Không gian mở ra với vẻ đẹp trong trẻo, nhẹ nhàng. Biện pháp nhân hóa tài tình kết hợp từ ngữ gợi cảm đã thổi hồn vào thiên nhiên, khiến cánh chim hay ánh nắng chiều như có linh hồn, biết mệt mỏi và cần được nâng niu.

Đến với khổ giữa, bức tranh đồng nội tiếp tục chuyển động sinh động qua hàng loạt từ láy và chi tiết đặc sắc: “Buổi chiều thu mướt xanh / Cỏ thơm cùng hoa dại / Cánh cò trôi nhanh nhanh / Đàn trâu về chậm rãi”. Màu xanh mướt của cỏ cây hòa quyện cùng hương thơm hoa dại, điểm xuyết thêm cánh cò trắng vội vã lướt nhanh và đàn trâu thung thăng bước về trong buổi hoàng hôn. Tất cả nhịp điệu ấy chậm rãi, êm ả trôi, đưa người đọc thoát khỏi mọi xô bồ, náo nhiệt của cuộc sống thường nhật.

Đặc biệt, ấn tượng nhất là hai khổ thơ cuối, nơi không gian chiều thu mở rộng và lắng đọng: “Cánh đồng chiều thật êm / Nhấp nhô đều sóng lúa / Mùa thu như tay mềm / Chạm lên từng thảm lụa”. Cánh đồng lúa hiện lên như một tấm thảm lụa khổng lồ đang dập dờn sóng sánh, kết hợp với hình ảnh so sánh “Mùa thu như tay mềm” thật tinh tế, dịu dàng biết bao. Khép lại bài thơ là khoảnh khắc ấm áp của tình người: “Bếp nhà ai tỏa khói / Gọi trăng thu xuống gần”. Làn khói bếp buổi chiều quê như kéo vầng trăng xích lại gần hơn, xóa nhòa khoảng cách giữa đất trời và con người, tạo nên một không gian huyền ảo, đong đầy yêu thương.

Bằng thể thơ năm chữ mộc mạc, giọng điệu nhẹ nhàng cùng hệ thống từ láy giàu sức gợi hình, gợi cảm (như trong veo, mướt xanh, nhanh nhanh, chậm rãi, nhấp nhô), bài thơ không chỉ thành công khắc họa vẻ đẹp thanh bình của làng quê mà còn bộc lộ tình yêu thiên nhiên, quê hương tha thiết của Nguyễn Lãm Thắng. Đọc bài thơ, em càng thêm trân trọng, gắn bó và yêu thương hơn những giá trị bình dị của quê hương xứ sở.

Câu 1

Cụm từ "Mùa thu của em" khẳng định sự gắn kết, thân thuộc; mùa thu không phải khái niệm xa xôi mà thuộc về thế giới riêng của tuổi thơ.Màu vàng tươi tắn, đặc trưng của hoa cúc .Biện pháp so sánh và nhân hoá: "Như nghìn con mắt/ Mở nhìn trời êm". Những cánh hoa xoè tròn được liên tưởng như ngàn mắt biếc ngây thơ mở to ngắm nhìn bầu trời thu trong xanh, tĩnh lặng. Hình ảnh giàu sức gợi: "Mùi hương như gợi/ Từ màu lá sen". Sự kết hợp giữa vị dẻo thơm của hạt ngọc làng quê với sắc xanh mộc mạc Ấm áp, hạnh phúc và thêm yêu mái trường, thầy cô, bạn bè; đồng thời có thêm động lực học tập, rèn luyện.

Câu 2

Bài thơ "Mùa thu của em" của Quang Huy mở ra cả một thế giới tuổi thơ ngọt ngào qua những điều vô cùng giản đơn: Một sắc cúc vàng, một hương cốm mới, đêm rước đèn cùng bè bạn hay giây phút lật trang vở mới ngày tựu trườngf. Những vần thơ trong trẻo ấy nhắc nhở chúng ta trăn trở về một thực tế đáng suy ngẫm: Một bộ phận không nhỏ học sinh hiện nay vẫn chưa biết nâng niu và trân trọng những điều bình dị, thân thương trong cuộc sống. Những điều bình dị của cuộc sống là những sự vật, sự việc và tình cảm gần gũi, quen thuộc hằng ngày, chẳng hạn như vẻ đẹp của thiên nhiên, bữa cơm gia đình, sự quan tâm của cha mẹ, tình bạn, lời dạy bảo của thầy cô hay niềm vui đến trường. Một số học sinh thờ ơ trước vẻ đẹp thiên nhiên, ít quan tâm đến cây cối, hoa lá, bầu trời hay những thay đổi của các mùa. Chưa biết trân trọng tình cảm gia đình, coi sự chăm sóc của cha mẹ là điều đương nhiên, đôi khi còn cáu gắt, vô lễ hoặc thiếu quan tâm đến người thân. Chưa biết quý trọng tình bạn, sự tận tình của thầy cô và những kỉ niệm đẹp dưới mái trường.Một số học sinh còn vô tâm, thiếu khả năng quan sát và cảm nhận những điều tốt đẹp trong cuộc sống. Học sinh có tâm lí coi những gì mình đang có là hiển nhiên nên không nhận ra giá trị của chúng.Một số gia đình chú trọng vật chất, thành tích mà chưa quan tâm đầy đủ đến việc giáo dục con lòng biết ơn và sự trân trọng. Nhịp sống hiện đại khiến con người dễ chạy theo những điều mới mẻ, hào nhoáng mà quên đi những giá trị gần gũi.Làm cho tình cảm gia đình, tình bạn và mối quan hệ với thầy cô trở nên xa cách. Khiến bản thân dễ cảm thấy thiếu thốn, không hài lòng với cuộc sống vì luôn chạy theo những điều lớn lao hoặc vật chất. Các bạn cầnTập quan sát, cảm nhận vẻ đẹp của thiên nhiên và những niềm vui giản dị trong cuộc sống. Biết yêu thương, quan tâm cha mẹ, ông bà, thầy cô và bạn bè bằng những hành động cụ thể. Sử dụng điện thoại, mạng xã hội hợp lí; dành nhiều thời gian hơn cho việc đọc sách, vui chơi ngoài trời và trò chuyện với người thân. Đối với gia đình và nhà trường: Giáo dục học sinh lòng biết ơn, tình yêu thiên nhiên và sự quan tâm đến mọi người. Tổ chức các hoạt động trải nghiệm, thiện nguyện, sinh hoạt tập thể để học sinh biết yêu thương, sẻ chia và cảm nhận giá trị của cuộc sống.

Khẳng định hiện tượng học sinh chưa biết trân trọng những điều bình dị của cuộc sống là vấn đề đáng quan tâm và cần được khắc phục

Câu 1: Bài thơ trên được viết theo thể thơ bốn chữ.

Câu 2.

Bài thơ miêu tả mùa thu qua hình ảnh :

− Rước đèn, hội rằm tháng Tám.

− Canh cốm mới.

− Ngôi trường, bạn bè, thầy cô, trang vở mới.

− Hoa cúc vàng.

Câu 3.

− Biện pháp tu từ là: "nghìn con mắt mở nhìn trời êm".

− Tác dụng :

+ Khắc hoạ hình ảnh hoa cúc mùa thu nở rộ vô cùng sinh động, lung linh và tràn đầy sức sống như những đôi mắt ngây thơ, trong trẻo xoè mở ngước nhìn bầu trời thu dịu mát, yên bình.

+ Bộc lộ sự quan sát tinh tế, hồn nhiên cùng tình yêu thiên nhiên tha thiết của bạn nhỏ.

+ Tăng sức gợi hình, gợi cảm cho câu thơ.

Câu 4.

Niềm vui của bạn nhỏ ở khổ thơ cuối bài:

− Sự háo hức, rộn rã và phơi phới niềm tin khi bước vào năm học mới: Mùa thu không chỉ mang vẻ đẹp của thiên nhiên hay không khí Tết Trung thu mà còn là mùa khai trường.

− Niềm hạnh phúc khi trở lại mái trường: Bạn nhỏ vui mừng khi được trở lại "ngôi trường thân quen", hội ngộ cùng thầy cô, bạn bè sau kì nghỉ hè và tự tay "lật trang vở mới" mở ra một chặng đường tri thức mới đầy hứa hẹn.

Câu 5.

Học sinh trình bày suy nghĩ về mối quan hệ giữa thiên nhiên và cảm xúc con người. Gợi ý:

− Thiên nhiên và tâm hồn con người không tồn tại tách biệt mà luôn có sự gắn kết, soi chiếu và ảnh hưởng sâu sắc lẫn nhau.

− Thiên nhiên đẹp thường gợi cho con người những cảm xúc tích cực, vui tươi.

− Cảm xúc con người cũng làm cho thiên nhiên trở nên sinh động hơn.

b)

Kinh tế:

+Phù Nam: Chuyên sản xuất nông nghiệp, đánh bắt cá, và thương mại qua các cảng biển. Nổi bật với việc giao thương với Ấn Độ, Trung Quốc.

+Chăm-pa: Nông nghiệp phát triển, đặc biệt là trồng lúa nước, cùng với nghề dệt vải, chế tác đồ gốm. Cũng tham gia vào các hoạt động thương mại với các quốc gia khác.

-Tổ chức xã hội:

+Chăm-pa:Xã hội cũng có vua và các tầng lớp quý tộc, quan lại. Tầng lớp dưới gồm nông dân, thủ công, thương nhân.

+Phù Nam:Xã hội có sự phân chia rõ rệt giữa các tầng lớp, với vua đứng đầu và các quan lại, thương nhân, nông dân.

a/Thiên nhiên có tác dụng rất lớn đối với hoạt động sản xuất của con người. Những yếu tố như đất đai, khí hậu, nguồn nước và khoáng sản có thể tạo điều kiện thuận lợi cho sản xuất nông nghiệp và công nghiệp phát triển. Tuy nhiên, thiên nhiên cũng có thể gây khó khăn khi xảy ra các hiện tượng như bão, lũ lụt, hạn hán hoặc rét đậm, làm ảnh hưởng đến mùa ngủ và đời sống của con người.

b/Các hoạt động của con người tạo tài nguyên thiên nhiên bị suy thoái là chặt phá rừng rác bãi, khai thác khoáng sản quá trình, săn bắt động vật hoang dã trái phép, xả rác và chất thải ra môi trường, cũng như sử dụng hóa chất trong sản xuất nông nghiệp không hợp lý. Những hành động này làm cho tài nguyên thiên nhiên bị giảm sâu, môi trường bị ô nhiễm và ảnh hư hỏng.

hay thật

áaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa