Bài làm

Trong cuộc sống, ai cũng có những trải nghiệm vui buồn khác nhau. Đối với em, kỉ niệm buồn nhưng để lại nhiều ý nghĩa sâu sắc nhất là lần em bị điểm kém trong bài kiểm tra môn Toán hồi lớp 5.

Hôm ấy, cô giáo thông báo sẽ có bài kiểm tra Toán vào tiết học buổi sáng. Vì nghĩ rằng mình đã học khá tốt nên tối hôm trước em chỉ ôn bài qua loa rồi dành thời gian xem ti vi. Em còn tự tin nghĩ rằng mình sẽ đạt điểm cao như những lần trước.

Khi nhận đề kiểm tra, em khá bất ngờ vì có nhiều bài toán khó hơn em tưởng. Em loay hoay mãi mà không tìm ra cách giải. Vì không còn nhiều thời gian, em đành làm bài một cách vội vàng. Suốt buổi học hôm ấy, em luôn cảm thấy bất an.

Vài ngày sau, cô giáo trả bài kiểm tra. Khi nhìn thấy con điểm 5 đỏ chói trên trang giấy, em vô cùng buồn bã và thất vọng. Em cúi mặt xuống bàn, không dám nhìn các bạn. Trên đường về nhà, em cứ suy nghĩ mãi về kết quả của mình. Em sợ mẹ sẽ buồn và thất vọng khi biết chuyện.

Buổi tối, em lấy hết can đảm đưa bài kiểm tra cho mẹ xem. Em tưởng mẹ sẽ trách mắng nhưng mẹ chỉ nhẹ nhàng nói: “Điểm số không phải là tất cả, quan trọng là con biết mình sai ở đâu để cố gắng sửa chữa”. Nghe lời mẹ, em cảm thấy rất xúc động và tự nhủ sẽ không để sự lười biếng khiến mình thất bại thêm lần nào nữa.

Từ hôm đó, em lập thời gian biểu học tập, chăm chỉ làm bài tập và ôn lại những kiến thức chưa hiểu. Trong bài kiểm tra tiếp theo, em đã đạt được điểm 9. Em vô cùng vui sướng vì những cố gắng của mình đã được đền đáp.

Trải nghiệm buồn ấy đã giúp em hiểu rằng thành công không đến từ sự chủ quan mà cần có sự chăm chỉ và kiên trì. Em sẽ luôn ghi nhớ bài học này để ngày càng hoàn thiện bản thân.

Câu 1. Văn bản trên thuộc thể loại truyện đồng thoại.

Câu 2. Theo văn bản, những hạt dẻ gai lớn lên trong hoàn cảnh mùa hè nắng lửa, mưa dông. Chúng phải chịu cái nắng bỏng rát và những cơn mưa ào ạt.

Câu 3. Hai từ láy có trong văn bản và giải thích nghĩa:

• Xù xì: Chỉ bề mặt sần sùi, không bằng phẳng.

• Cheo leo: Chỉ vị trí cao, chênh vênh, gây cảm giác nguy hiểm.

Câu 4. Nhân vật “tôi” thể hiện những đặc điểm của nhân vật trong truyện đồng thoại:

• Là một loài vật (hạt dẻ gai) được nhân hóa, biết suy nghĩ, cảm nhận và trò chuyện như con người.

• Có tình cảm yêu thương, gắn bó với mẹ, biết lo lắng, sợ hãi và mong muốn được mẹ che chở.

• Mang những đặc điểm tự nhiên của loài cây: lớn lên, tách khỏi quả và phát triển thành cây dẻ mới.

Câu 5. Qua văn bản, em rút ra bài học rằng cần phải dũng cảm, tự tin đối mặt với những khó khăn và thử thách trong cuộc sống. Chúng ta không nên mãi dựa dẫm vào cha mẹ mà cần học cách tự lập, trưởng thành. Đồng thời, em hiểu rằng cha mẹ luôn yêu thương, động viên và mong muốn con cái có một tương lai tốt đẹp.

Bài làm

Trong những năm tháng học Tiểu học, em đã có rất nhiều kỉ niệm đẹp bên thầy cô và bạn bè. Nhưng trải nghiệm đáng nhớ nhất đối với em là lần đầu tiên em tham gia hội thi văn nghệ của trường vào năm lớp 4.

Hôm ấy, cô giáo chủ nhiệm thông báo lớp em sẽ tham gia biểu diễn một tiết mục múa trong ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11. Em rất thích văn nghệ nên đã mạnh dạn đăng kí tham gia. Tuy nhiên, khi biết mình được giao vị trí đứng đầu hàng, em vừa vui vừa lo lắng vì sợ bản thân biểu diễn không tốt.

Những ngày sau đó, cả nhóm chúng em đều chăm chỉ tập luyện. Cô giáo kiên nhẫn hướng dẫn từng động tác, còn các bạn luôn động viên nhau cố gắng. Có những hôm em tập mãi vẫn chưa thuộc động tác, khiến em cảm thấy nản lòng. Nhưng nhờ sự giúp đỡ của cô và các bạn, em đã dần tự tin hơn.

Cuối cùng, ngày biểu diễn cũng đến. Sân trường hôm ấy được trang trí rất đẹp với những lá cờ và bóng bay nhiều màu sắc. Khi tiếng nhạc vang lên, tim em đập nhanh, đôi bàn tay hơi run. Nhìn xuống phía dưới, em thấy cô giáo đang mỉm cười động viên. Em lấy hết can đảm, bắt đầu thực hiện những động tác đã tập luyện. Tiết mục kết thúc trong tiếng vỗ tay giòn giã của thầy cô và học sinh toàn trường. Lớp em còn may mắn đạt giải Nhì. Em vui sướng ôm chầm lấy các bạn và cảm ơn cô giáo.

Trải nghiệm ấy đã để lại trong em nhiều cảm xúc khó quên. Em hiểu rằng muốn đạt được thành công, chúng ta cần chăm chỉ, kiên trì và biết vượt qua nỗi sợ hãi của bản thân. Dù đã qua một thời gian, em vẫn luôn nhớ về kỉ niệm đẹp ấy như một động lực để cố gắng hơn trong học tập và cuộc sống.

Câu 1. Câu chuyện được kể theo ngôi thứ ba.

Câu 2. Theo câu chuyện, không ai biết chính xác người đã trồng cây hoàng lan.

Câu 3.

• Biện pháp tu từ: Nhân hoá qua từ ngữ “khoác trên mình”.
• Tác dụng: Khiến cây hoàng lan trở nên sinh động, gần gũi như con người đang khoác lên mình chiếc áo mới. Qua đó, tác giả làm nổi bật vẻ đẹp tươi mới, tràn đầy sức sống của cây hoàng lan khi mùa xuân đến.

Câu 4.

Hà “run run đỡ những cánh hoa hoàng lan từ trong tay bà” và “ngước đôi mắt tròn xoe nhìn lên ban thờ” vì cô bé đã hiểu được ý nghĩa thiêng liêng của những cánh hoa. Đó là kỉ vật quý giá gắn liền với người ông đã hi sinh khi đi bộ đội. Hà xúc động, kính trọng và cảm nhận được tình yêu thương, nỗi nhớ của ông dành cho gia đình và cây hoàng lan.

Câu 5. Đoạn văn tham khảo (3–5 câu):

Gia đình có vai trò vô cùng quan trọng đối với cuộc sống của mỗi người. Gia đình là nơi chúng ta được yêu thương, chăm sóc và che chở. Không chỉ vậy, gia đình còn dạy chúng ta những bài học quý giá về tình yêu thương, lòng biết ơn và cách làm người. Vì vậy, mỗi người cần biết trân trọng, yêu thương và quan tâm đến những người thân trong gia đình.

rong cuộc sống, mỗi người đều có những trải nghiệm đáng nhớ. Có những trải nghiệm mang lại niềm vui, nhưng cũng có những trải nghiệm giúp chúng ta trưởng thành và nhận ra nhiều bài học quý giá. Đối với em, trải nghiệm đáng nhớ nhất là lần em mắc lỗi với mẹ và học được cách nhận lỗi, sửa sai.

Hôm ấy là một buổi chiều thứ bảy, em được mẹ giao nhiệm vụ trông em nhỏ trong lúc mẹ nấu cơm. Ban đầu, em đồng ý ngay vì nghĩ rằng việc đó rất đơn giản. Nhưng khi mẹ vừa vào bếp, em lại mải mê xem điện thoại và chơi trò chơi. Vì không để ý, em đã để em nhỏ nghịch ngợm làm đổ cốc nước xuống sàn nhà, khiến một số quyển sách và đồ dùng bị ướt.

Khi mẹ phát hiện ra sự việc, mẹ rất buồn và nghiêm khắc nhắc nhở em. Lúc ấy, em cảm thấy vô cùng xấu hổ. Em định giải thích rằng do em nhỏ nghịch ngợm chứ không phải lỗi của mình. Nhưng nhìn ánh mắt thất vọng của mẹ, em hiểu rằng mình đã sai vì không làm tròn trách nhiệm được giao. Em cúi đầu xin lỗi mẹ và chủ động lau dọn sàn nhà, phơi lại những quyển sách bị ướt.

Mẹ nhẹ nhàng xoa đầu em và nói rằng ai cũng có lúc mắc lỗi, điều quan trọng là phải biết nhận lỗi và sửa chữa lỗi lầm. Nghe những lời ấy, em cảm thấy rất xúc động. Em hiểu rằng mẹ không chỉ muốn em biết trông em mà còn muốn em học được tính trách nhiệm và sự cẩn thận trong cuộc sống.

Từ hôm đó, em luôn cố gắng hoàn thành những công việc được giao, không mải mê với điện thoại khi đang làm việc. Em cũng biết quan tâm, giúp đỡ mẹ và chăm sóc em nhỏ nhiều hơn.

Trải nghiệm ấy tuy không quá lớn lao nhưng đã để lại trong em một bài học sâu sắc. Em hiểu rằng mỗi người cần có trách nhiệm với hành động của mình, biết dũng cảm nhận lỗi và sửa sai. Em sẽ luôn ghi nhớ bài học ấy để ngày càng trưởng thành và trở thành người có ích cho gia đình, xã hội.

Câu 1. Câu chuyện được kể theo ngôi thứ ba.

Câu 2. Hai từ láy có trong câu chuyện là: khấp khởi, bì bộp.

Câu 3. Câu chuyện thuộc thể loại truyện đồng thoại vì:

• Truyện được viết dành cho trẻ em.

• Nhân vật trong truyện là các loài vật như Vẹt, Vượn, Ếch, Hoạ Mi… được nhân hoá, có suy nghĩ, hành động và lời nói giống con người.

• Các nhân vật vừa mang đặc điểm vốn có của loài vật, vừa mang những đặc điểm của con người.

Câu 4. Em không đồng tình với hành động bắt chước của Vẹt. Vì việc chỉ biết bắt chước tiếng hót của các loài chim khác khiến Vẹt không có tiếng hót riêng, không thể hiện được tài năng và cá tính của bản thân. Qua đó, Vẹt còn cho thấy sự thiếu tự tin và quá tự cao về mình.

Câu 5. Từ câu chuyện, em rút ra bài học rằng mỗi người cần biết tạo nên bản sắc và giá trị riêng của bản thân, không nên mù quáng bắt chước người khác. Đồng thời, chúng ta cần khiêm tốn, biết lắng nghe và học hỏi để ngày càng hoàn thiện mình.

người