1. Những đoạn, những câu nói về trẻ em và tuổi thơ là:

- Tôi phục sát đất tấm lòng đồng cảm phong phú của chú bé này.

- Họa sĩ đưa tấm lòng mình về trạng thái hồn nhiên như trẻ nhỏ để miêu tả trẻ em, đồng thời cũng đặt lòng mình vào biểu cảm đau khổ của người ăn mày để khắc hoạ ăn mày.

- Về mặt này chúng ta không thể không ca tụng các em bé. Bởi trẻ em phần lớn rất là giàu lòng đồng cảm. Hơn nữa, chúng không chỉ đồng cảm với con người mà đồng cảm bằng một cách hết sức tự nhiên, còn đồng cảm với các sự vật như chó mèo, hoa cỏ, chim cá, bướm sâu,... Chúng hồn nhiên trò chuyện với chó mèo, hồn nhiên hôn lên hoa cỏ, hồn nhiên chơi với búp bê, tấm lòng chúng chân thành mà tự nhiên hơn nghệ sĩ rất nhiều! Chúng thường để ý đến những việc mà người lớn không chú tâm đến, phát hiện ra những điểm mà người lớn không phát hiện được. Bởi vậy bản chất của trẻ thơ là nghệ thuật,hồn nhiên và trong trẻo.

- Tuổi thơ quả là thời hoàng kim trong đời người! Tuy thời hoàng kim của chúng ta đã trôi qua, nhưng nhờ bồi dưỡng về nghệ thuật, chúng ta vẫn có thể thấy lại thế giới hạnh phúc, nhân ái và hoà bình ấy.

=> Qua đó tác giả đã nhắc nhiều đến trẻ em và tuổi thơ: Theo tác giả, chính trẻ em là người đã dạy cho nghệ sĩ và tất cả chúng ta về cách nhìn đời, cách nhận ra mối tương thông giữa vạn vật và về sự cần thiết phải duy trì sự hồn nhiên, vô tư trong suốt khi ứng xử với thế giới, với nghệ thuật.

2. Tác giả đã phát hiện ra những điểm tương đồng giữa trẻ em và người nghệ sĩ, đó là:

+ Có cái nhìn không vụ lợi về mọi đối tượng (không quan tâm đến "giá trị thực tiễn" của chúng).

+ Luôn duy trì được trạng thái "hồn nhiên" khi nhìn đời bằng "tấm lòng đồng cảm bao la".

+ Phát hiện ra được những điều thú vị của thế giới ngay ở chỗ bao người đã nhìn mà không thấy.

- Sự khâm phục, trân trọng trẻ em của tác giả không chỉ là tình cảm tự nhiên thuần tuý của một người lớn giàu lòng nhân ái, mà còn là loại tình cảm được soi sáng, dẫn dắt bởi trí tuệ, bởi sự am hiểu sâu sắc bản chất của đời sống, của nghệ thuật.

Câu 1. Theo tác giả, góc nhìn riêng về sự vật được thể hiện thế nào ở những người có nghề nghiệp khác nhau?

-Theo tác giả, mỗi người tùy thuộc vào nghề nghiệp và mục đích của mình để mà có cách nhìn nhận sự vật khác nhau. Ví dụ như, cùng là một gốc cây nhưng nhà khoa học đã nhìn thấy tính chất và trạng thái của nó; bác làm vườn nhìn thấy sức sống; chú thợ mộc quan tâm đến loại chất liệu; còn anh họa sĩ chú ý đến dáng vẻ và vẻ đẹp của cây.

Câu 2. Cái nhìn của người họa sĩ với mọi sự vật trong thế giới như thế nào?

-Người họa sĩ nhìn mọi sự vật bằng con mắt tinh tế, nhạy cảm và giàu cảm xúc thẩm mĩ. Họ không chỉ quan tâm đến công dụng hay giá trị thực tiễn mà còn chú ý, khám phá và thưởng thức vẻ đẹp riêng của sự vật trong hiện tại.

1. Tóm tắt câu chuyện tác giả đã kể và cho biết câu chuyện giúp tác giả nhận ra điều gì?

Một đứa bé giúp tác giả sắp xếp đồ đạc. Thấy chiếc đồng hồ úp mặt, chén trà bị khuất, đôi giày đặt không ngay ngắn hay dây treo tranh bị buông thõng, em đều điều chỉnh lại vì cảm thấy chúng không thoải mái.

Câu chuyện giúp tác giả nhận ra rằng cần có sự đồng cảm, biết quan sát và đặt mình vào hoàn cảnh của những sự vật xung quanh

2. Theo tác giả, người nghệ sĩ có sự đồng cảm khác với người thường ở chỗ nào?

Người nghệ sĩ có sự đồng cảm sâu sắc và tinh tế hơn người bình thường. Họ không chỉ đồng cảm với con người mà còn có thể cảm nhận, tưởng tượng được cảm xúc của những sự vật, hiện tượng xung quang

3. Theo em, việc đặt vấn đề của văn bản nghị luận bằng cách kể lại một câu chuyện có tác dụng gì?

Giúp vấn đề nghị luận trở nên gần gũi, sinh động và dễ hiểu hơn. Đồng thời, tạo sự hấp dẫn, khơi gợi suy nghĩ và giúp người đọc dễ dàng tiếp nhận thông điệp mà tác giả muốn truyền tải.