Nguyễn Duy Phong
Giới thiệu về bản thân
Câu1 Bài thơ "Đất nước là gì?" của nhà thơ Huỳnh Mai Liên đã mang đến cho em những rung động vô cùng sâu sắc và định nghĩa mới mẻ về hai từ "Đất nước". Qua lăng kính trong trẻo, hồn nhiên của một bạn nhỏ, đất nước không nằm ở những khái niệm trừu tượng hay những trang sử xa xôi, mà hiện lên vô cùng sinh động, gần gũi ngay trong cuộc sống hằng ngày. Đó là tình yêu thương của "mẹ", của "cha", là hình ảnh "cờ Tổ quốc" kiêu hãnh tung bay. Đất nước còn là những giá trị văn hóa tinh thần thân thuộc như "vần thơ con thuộc", "bài văn con làm" và thứ "Tiếng Việt dịu dàng" mà chúng ta nói hằng ngày. Thể thơ bốn chữ với nhịp điệu vui tươi, giọng thơ thủ thỉ, tâm tình đã giúp người đọc dễ dàng đồng điệu với dòng cảm xúc của nhân vật trữ tình. Đặc biệt, câu thơ kết: "Mọi điều giản đơn / Cộng thành đất nước" chính là một thông điệp nghệ thuật tuyệt đẹp. Tác phẩm đã khơi dậy trong lòng em niềm tự hào và tình yêu quê hương tha thiết, giúp em nhận ra rằng: yêu đất nước chính là trân trọng, nâng niu từng điều bình dị xung quanh mình.
Câu 2nước là gì?" – nơi đất nước được dệt nên từ những nét văn hóa bình dị và thiêng liêng nhất, chúng ta cần nhìn nhận nghiêm túc về trách nhiệm của thế hệ trẻ đối với cội nguồn. Đáng buồn thay, trong bối cảnh hội nhập quốc tế hiện nay, một bộ phận học sinh đang bộc lộ sự thờ ơ, chưa thực sự quan tâm đến việc gìn giữ những giá trị văn hóa truyền thống của dân tộc.Văn hóa truyền thống là cốt cách, là bản sắc để định vị một quốc gia trên trường quốc tế. Đó là văn hóa mặc với tà áo dài, văn hóa nghe với những làn điệu dân ca, chèo, cải lương, hay văn hóa ứng xử thông qua sự trong sáng của tiếng Việt. Thế nhưng, thực tế cho thấy nhiều học sinh hiện nay đang rơi vào xu hướng sính ngoại một cách quá đà. Các bạn dễ dàng thuộc lòng các bài hát nhạc trẻ nước ngoài, am hiểu tường tận về các ngày lễ phương Tây như Halloween, Giáng sinh, nhưng lại mù mờ về lịch sử nước nhà hay ý nghĩa của các ngày lễ Tết cổ truyền. Nguy hại hơn, nhiều bạn trẻ vô tư sử dụng ngôn ngữ mạng, viết sai lệch tiếng Việt, làm mất đi sự dịu dàng, chuẩn mực vốn có của tiếng mẹ đẻ.Nguyên nhân của hiện tượng này trước hết là do sự tác động mạnh mẽ của công nghệ và làn sóng văn hóa toàn cầu, tạo ra những hình thức giải trí hiện đại lấn át giá trị cũ. Bên cạnh đó, việc giáo dục di sản trong nhà trường đôi khi còn nặng tính lý thuyết, thiếu các hoạt động trải nghiệm thực tế để thu hút học sinh. Tuy nhiên, nguyên nhân cốt lõi vẫn nằm ở ý thức của chính các bạn trẻ khi chưa chủ động tìm hiểu và tự hào về cội nguồn của mình.Hậu quả của sự thờ ơ này là khôn lường. Nếu thế hệ kế cận quay lưng với quá khứ, những di sản nghìn năm sẽ dần bị mai một và biến mất. Một dân tộc nếu đánh mất đi bản sắc văn hóa riêng biệt thì sẽ dễ bị đồng hóa, mất đi sức mạnh tự cường và nội lực để phát triển bền vững.Để giải quyết thực trạng này, việc hành động vào thực tế của mỗi học sinh là yếu tố quyết định. Chúng ta không cần làm những điều quá vĩ mô, hãy bắt đầu bằng việc chủ động tìm hiểu lịch sử qua sách báo, bảo vệ sự trong sáng của tiếng Việt trong giao tiếp hằng ngày, và ưu tiên lựa chọn các sản phẩm văn hóa, nghệ thuật nước nhà. Song song đó, nhà trường cần tổ chức nhiều hơn các không gian trải nghiệm như ngày hội dân gian, câu lạc bộ nghệ thuật truyền thống để văn hóa dân tộc có thể tiếp cận giới trẻ một cách sáng tạo và tự nhiên nhất.Gìn giữ văn hóa truyền thống chính là cách chúng ta bảo vệ đất nước từ những điều giản đơn nhất. Là những học sinh – chủ nhân tương lai, hãy biến niềm tự hào cội nguồn thành hành động cụ thể để ngọn lửa văn hóa dân tộc luôn được trao truyền và tỏa sáng.
Câu 1. (0,5 điểm)
Bài thơ "Đất nước là gì?" được viết theo thể thơ bốn chữ.
Câu 2. (0,5 điểm)
− Học sinh chỉ ra được 02 hình ảnh cảnh sắc thiên nhiên của đất nước được miêu tả trong bài thơ.
− Một số hình ảnh cảnh sắc thiên nhiên của đất nước được miêu tả trong bài thơ: Núi cao, Biển rộng, sông, làn khói trắng,...
Câu 3. (1,0 điểm)
− Biện pháp tu từ: Nhân hoá (hành động "khoe" vốn là của con người nhưng được gán cho mặt trời − sự vật).
− Tác dụng:
+ Về mặt hình thức: Làm cho hình ảnh thơ trở nên sinh động, giàu sức gợi.
+ Về mặt nội dung: Làm cho hình ảnh mặt trời trở nên gần gũi, vui tươi và có sức sống, góp phần tạo nên bức tranh thiên nhiên tươi sáng.
Câu 4. (1,0 điểm)
− Ban đầu, bạn nhỏ băn khoăn, tò mò, đặt câu hỏi đất nước là gì và liệu có thể nhìn thấy, đo đếm được hay không.
− Sau đó, bạn dần mở rộng cách cảm nhận: Đất nước là gia đình, Tổ quốc, tiếng Việt, thiên nhiên và những điều bình dị.
− Cuối cùng, bạn nhận ra đất nước không phải một khái niệm xa vời mà được "cộng" lại từ mọi điều giản đơn trong cuộc sống.
Câu 5. (1,0 điểm)
− Học sinh trả lời theo quan điểm cá nhân.
− Đáp án tham khảo:
+ Tình yêu quê hương không nhất thiết bắt đầu từ những điều lớn lao mà có thể bắt đầu từ gia đình, trường học, tiếng nói, cảnh vật và những trải nghiệm quen thuộc.
+ Mỗi người cần quan sát, tìm hiểu và trân trọng những giá trị xung quanh mình để hiểu hơn về quê hương.
+ Từ tình yêu quê hương, cần có ý thức giữ gìn cảnh quan, văn hoá và những giá trị tốt đẹp của đất nước.
Bài thơ Chiều đồng nội của tác giả Nguyễn Lãm Thắng là một bức tranh thiên nhiên mộc mạc, bình dị nhưng lại chứa đựng nhiều suy tư, cảm xúc sâu lắng về vẻ đẹp của quê hương và tâm hồn con người. Với ngôn từ giản dị nhưng tinh tế, tác giả đã vẽ nên một khung cảnh đồng quê chiều muộn, nơi mỗi chi tiết đều dường như gợi lên những suy tư về sự sống, cái đẹp và tình cảm gắn bó với đất đai.
Ngay từ những câu thơ đầu tiên, không khí của bài thơ đã được vẽ lên rõ nét qua hình ảnh "chiều muộn" và "con cò". Đây là những hình ảnh quen thuộc trong thơ ca dân gian Việt Nam, nhưng dưới ngòi bút của Nguyễn Lãm Thắng, chúng lại mang một vẻ đẹp rất riêng, rất đỗi thân thuộc. Con cò lặng lẽ bay về chiều, giữa không gian bao la của đồng nội, như một biểu tượng của sự cần mẫn, tần tảo của người nông dân. Những cánh cò bay, lặng lẽ, như gợi nhắc đến sự âm thầm, kiên cường của con người trong công việc lao động, trong mối quan hệ với thiên nhiên.
Đặc biệt, bài thơ còn thể hiện một sự kết nối giữa thiên nhiên và con người. Cảnh vật không còn là những hình ảnh đơn thuần mà trở thành một phần trong tâm hồn người viết. Cảnh đồng nội, trời chiều không chỉ là vật thể để chiêm ngưỡng mà là nguồn cảm hứng, là nơi con người tìm thấy sự bình yên, tìm thấy sự hòa hợp với thiên nhiên. Chính những chi tiết nhỏ nhặt như "sương mù phảng phất", "ngọn gió thoảng", hay "ánh nắng vàng ươm" cũng tạo ra một không gian thiêng liêng, đầy cảm xúc, khiến cho người đọc dễ dàng cảm nhận được sự nhẹ nhàng, tĩnh lặng của buổi chiều.
Qua đó, bài thơ còn khơi gợi những suy tư về cuộc sống, về mối quan hệ giữa con người và thiên nhiên. Bức tranh đồng nội ấy không chỉ mang lại cảm giác thư thái, dễ chịu mà còn làm sống lại trong mỗi người một phần ký ức, tình cảm quê hương sâu sắc. Mỗi chi tiết trong bài thơ là một lời nhắc nhở về vẻ đẹp bình dị của cuộc sống và về sự gắn bó không thể tách rời của con người với đất đai, với quê hương.
Tóm lại, Chiều đồng nội là một bài thơ đẹp, sâu lắng, không chỉ phản ánh vẻ đẹp của thiên nhiên mà còn khắc họa tình yêu quê hương, tình yêu đời sống lao động mộc mạc. Những hình ảnh, cảm xúc trong bài thơ giúp chúng ta thêm yêu và trân trọng những điều giản dị xung quanh mình, như yêu đất đai, yêu mảnh đất quê hương nơi ta sinh ra.
Câu1 thể thơ 5 chữ
câu 2 Những giọt thu trong veo Cánh cò trôi nhanh nhanh Nhấp nhô đều sóng lúa
câu3 Gợi tả sinh động chuyển động nhịp nhàng, liên tiếp của những làn sóng lúa trên cánh đồng khi có gió thổi qua. Từ đó làm cho bức tranh đồng quê trở nên giàu hình ảnh, sống động và tràn đầy sức sống.
câu4 Bức tranh thiên nhiên hiện lên vô cùng trong trẻo, êm đềm, thơ mộng và thanh bình. Khung cảnh mang đậm nét đặc trưng, hồn cốt bình dị của làng quê Việt Nam.
câu 5 Biện pháp tu từ: Biện pháp nhân hóa qua từ "Gọi" trong câu "Gọi trăng thu xuống gần".
- Tác dụng: Làm cho làn khói bếp và vầng trăng thu trở nên sinh động, có linh hồn và tình cảm như con người.
- Tăng sức gợi hình, gợi cảm cho lời thơ, khắc họa một không gian ấm cúng, gần gũi và giao hòa tuyệt đối giữa thiên nhiên với đời sống con người nơi thôn quê.
câu6 Đoạn văn tham khảo (05 – 07 dòng):
Khi đọc bài thơ, em chợt nhớ về những buổi chiều hè cùng đám bạn trong xóm ra đồng chăn trâu, thả diều và ngắm nhìn hoàng hôn buông xuống phía sau rặng tre. Kỉ niệm ấu thơ ngọt ngào ấy đã giúp em thấu hiểu sâu sắc hơn thông điệp mà tác giả Nguyễn Lãm Thắng muốn truyền tải. Đó là lời nhắn nhủ mỗi chúng ta hãy biết trân trọng, nâng niu và gắn bó với những vẻ đẹp bình dị, mộc mạc của quê hương. Chính tình yêu quê hương xứ sở từ những điều nhỏ bé như thế sẽ là cội nguồn nuôi dưỡng, làm giàu cho tâm hồn của mỗi con người khi trưởng thành.-_-
-_- Olm
ngu 🙂
🔎 Thực tế: • Đây chỉ là tin giả, mê tín và không có cơ sở khoa học hay tâm linh nào. • Không có chuyện “không gửi thì bị ma cắn” hay “gửi thì trúng số”. • Những lời hứa hẹn như “học giỏi, may mắn cả đời, crush thích thầm” chỉ là cách để lôi kéo người đọc. 💡 Cách xử lý: • Bạn không cần phải gửi cho ai cả, vì nó hoàn toàn vô hại nếu bạn bỏ qua. • Nếu thấy bạn bè chia sẻ, có thể nhẹ nhàng giải thích rằng đây là tin nhắn chuỗi, không nên tin. • Tốt nhất là xóa đi để tránh lo lắng không cần thiết. 👉 Tóm lại: Đây là lời nguyền giả trên mạng, không có thật. Bạn cứ yên tâm, không gửi cũng chẳng sao cả. nhá bạn ơi mê tín vừa thôi nhá ngu vừa thôi trưởng thành lên nhá
c